Objektif Pembelajaran (DSKP 7.1)

TP1: Murid memberi contoh kegunaan magnet dalam kehidupan.

TP2: Murid mengenal pasti bentuk magnet (bar, silinder, ladam, U, butang, cincin).

TP3: Murid mengitlak tindakan magnet ke atas pelbagai objek.

TP4: Murid membuat kesimpulan tentang tarikan & tolakan antara kutub magnet.

TP5: Murid menentukan kekuatan magnet ke atas objek melalui penyiasatan.

TP6: Murid mereka bentuk permainan/alat berdasarkan penggunaan magnet.

Misi 1 — Kegunaan Magnet (TP1)

Skrip: "Tengok gambar ni. Ada magnet ke tidak? Tarik gambar ke bakul yang betul."

Misi 2 — Bentuk Magnet (TP2)

Skrip: "Cikgu akan sebut nama bentuk magnet. Surih garisan dari bentuk ke nama yang sepadan."

Misi 3 — Magnet Tarik Objek (TP3)

Skrip: "Magnet boleh tarik sesetengah benda sahaja. Tarik gambar ke bakul yang betul — magnet tarik atau tidak tarik?"

Misi 4 — Label Kutub Magnet

Skrip: "Setiap magnet ada 2 kutub — Utara (U) dan Selatan (S). Seret U ke hujung merah, S ke hujung biru."

Misi 5 — Tarik atau Tolak (TP4)

Skrip: "Kalau kutub magnet sama warna, dia menolak. Kalau lain warna, dia menarik. Cuba agak, tarik atau tolak?"

Misi 6 — Kekuatan Magnet (TP5)

Skrip: "Kira klip kertas yang tertarik. Magnet mana tarik klip lagi banyak? Itu magnet yang lebih kuat."

Misi 7 — Reka & Main: Lumba Paku (TP6)

Skrip: "Seret magnet dekat dengan paku tanpa sentuh. Tolak paku sampai ke garisan penamat."

Misi 8 — Keselamatan Magnet

Skrip: "Magnet boleh rosakkan kad bank, jam, dan TV kalau terlalu dekat. Ketuk benda yang tidak selamat."

Cadangan Aktiviti Susulan

Bawa magnet bar sebenar dan pelbagai objek dalam kelas — biar murid uji sendiri objek mana yang tertarik.

Uji kekuatan magnet sebenar: bandingkan bilangan klip kertas yang tertarik oleh magnet berlainan saiz.

Adakan "perlumbaan gerak paku guna magnet tanpa sentuh" secara berkumpulan, seperti dicadangkan dalam DSKP.

Bincangkan bersama murid barang di rumah yang perlu dijauhkan daripada magnet demi keselamatan.